黄石十六中：“融创课堂”打造育人新样态
“‘融创共生’课堂,让孩子快乐地成长。”日前,黄石十六中“融创共生”课堂获得湖北教育界称赞。
近年来,黄石十六中积极探路“融创共生”课堂改革,走出一条独具特色的育人新路径。
“构建‘融创共生’的课堂模式,是新时代教育发展的必然需要。”2023年冬,湖北师范大学邹从容教授走进黄石十六中开展专题讲座,首次播下了“融创共生”课堂改革的种子。
所谓“融创共生”课堂,就是把多学科知识、多种教学资源融合在一起,在课堂上引导学生大胆创新思考、主动探究,老师和学生、学生和学生之间相互学习,共同成长。
这种开放、互动、跨界、互相成长的新型课堂模式,顿时引起了十六中教师的改革兴趣。
2024年4月,黄石十六中管理团队赴湖北省义务教育教学改革示范校——大冶市还地桥中学研学取经。随后,黄石十六中教联体总校长叶钊带骨干教师到山东潍坊、青岛等地考察学习。“这些课堂融德、融思,每节课有厚度、有温度、有力度。”叶钊深有体会地说。
管理团队外出取经、教研组长反复筹备、青年教师主动试水,每一步都走得扎实而坚定。
于是,从理念启蒙到顶层设计,从迷茫探索到坚定前行,一场指向核心素养的课堂改革,正在黄石十六中落地生根。
融则通,合则新。“随着课堂研究不断深入,学校开启了一场刀刃向内的课堂蜕变。”黄石十六中教联体总校长叶钊介绍。
2025年3月,该校石涛副校长执教《首都北京》示范课,成为改革的关键转折点。“这虽是节地理课,却融地理、历史、文化于一体,让学生在情景中读懂城市,深爱祖国。”湖北师范大学邹从容教授现场点评道。老师们纷纷感慨:“终于看到融创课堂的真实样子!”
自此,跨学科融合教学全面铺开:语文课上,虞翠老师把《水浒传》里的“杨志卖刀”、“李逵挥斧”与黄石矿冶文化相结合,融通文史与地理知识;音乐课上,王琴老师通过传统器乐与电子乐器的对比,探究传统乐器的“物理发声”。
地理与历史交融,语文与文史共鸣, 音乐与物理结合,一节节跨界课堂鲜活亮相。“哪怕是体育课,也‘不甘落后’。”十六中课程中心主任张杏兰介绍,如投掷实心球的抛物线轨迹,就运用了数学函数与物理重力等知识。
从一堂示范课到全员公开课,无边界教学到跨学科互评……黄石十六中人在实践中成长,最终让课堂改革从“盆景”变成了“风景”。
“教育的最终落点,始终是学生成长。”黄石十六中教联体总校长叶钊认为,“融创共生”课堂带给十六中学子的,是看得见的成长、摸得着的变化。
《水浒传》导读课上,学生从人物命运联想到黄石工业精神;音乐课堂上,学生探究传统乐器的“物理发声”。“越来越多的孩子爱上了课堂,学习兴趣全面提升。”该校副校长石涛介绍。
得益于“融创共生”课堂的探索与实践,近两年来,黄石十六中学子综合素养全面开花:
陈秋实斩获《2024中国诗词大会》全国季军;余颖敏全国航天航空模型竞赛总决赛夺取奖牌;全国数学和化学奥林匹克竞赛勇夺赛区冠军;学校舞蹈《龙腾鼓跃》获湖北省黄鹤美育节三等奖;校男篮夺得湖北省中学生篮球联赛亚军……
近年来,该校走出的学子考入省重点高中、北大、清华近400人,在黄石城区名列前茅。2025年,该校被评为黄石市“特色办学优秀学校”。
“十六中‘融创共生’课堂以融促创、以生为本,打破学科壁垒、重构课堂生态,成果丰硕。”黄石市西塞山区教育局党组书记、局长胡萍评价道,它为区域义务教育课堂变革与高质量发展提供了可复制、可推广的鲜活样本。(陈大军、虞翠、李琪)
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